邓小平说：“学马列要精，要管用的”

值得注意的是，学无止境，要在短暂的人生中有所作为，就得学有专攻，学有专长。因此，
我们在读书的时候，不能一味的贪多求博，而要根据自己的实际和爱好，精读那些和专业密切相关的书籍，反复研究
，融会贯通，学以致用。总之，读书宜少而精，要能管用。讲究实用。学以致用。

面面俱到，什么都要学，结果是什么也没有学到，什么也不精，万金油一个，样样行，样样松，样样拿不起来。
这种繁琐哲学是误国哲学，必须打倒！

少则得，多则惑

我们在工作中为什么一贯采用"典型实验，逐步推广“的方法呢？我们有很多工作任务为什么要分期分批地完成呢？
这种从典型试验，到逐步推广到全面推广的工作方法，正是从少而精逐步到多而金的工作方法；这种分期分批的工作步骤
，正是从少而精逐步到多而精的工作步骤。如果采取相反的工作步骤，比如采取不典型试验就全面推广，不分期
分批而全面铺开，也就是不经过少而精就想达到多而精，结果会怎么样呢？显然，不但达不到多而精，可能连少而精
也没有。帮助办好活，所以要坚持从少而精到多而精的原则，坚持帮助办一批，就要真正办好一批的原则，正是
要坚持我们的正确的工作方法和工作步骤。

我们为什么要一贯提倡领导者要用"解剖麻雀"的方法进行调查研究呢？为什么一贯强调领导者
要在发出一般号召之后深入一点进行个别指导呢？这里痛样贯串着一个少而精的思想。解剖一个或者几个"麻雀”，比起
我们要了解的千千万万个"麻雀"，虽然少得多，但深入解剖几个，就可以深入地了解它的基本规律，也就是了解
的更精。深入一点进行个别指导，
比起我们要指导的广大的面，虽然小得多，但可以指导得更切实，更具体，也就指导得更精。一个领导者
只有通过这种少而精的了解情况和指导工作的方法，才能取得把工作做得多而精的本领。

少而精和多而精的核心都是精，少是为了保证其精，精了就要力求其多。（少是为了精，精是为了多）。离开了精的要求
，少和多都没有什么意义。列宁在《宁肯少些，但要好些》一文中所以说"我们应该白真正合乎标准的质量看得比一切统计数字更重要"，
正是强调这个精的极大重要性。少而精和多而精是密切联系的。不从少而精着手就不会有什么多而精，不向多而精发展，
少而精也没有多大价值。我们所以要强调少而精，还因为有利于我们养成从实际出发而不是从主观出发的
思想方法，养成不务虚名，力求实效的工作作风。认真地办事比了草地办事，一时看起来似乎办得慢，从长远看却是
可靠的快；认真地办事比了草地办事，一时看起来似乎办得少，从长远看却是真正的多。多和快如果离开了好和省
就根本违背了总路线的精神。因此，从思想方法和工作方法的角度来看，
少而精最后体现多块好省精神的核心。

做网站，先求精，再求多

决定只做一个网站，其实站放那不管了，只求精，不再求多了，多而不精，可能就一站不成了！
做站不能先求多，要先求精，盲目的求多，花了自己很多的经历，却没有取得应有的成果，
最后发现已经没有了重点，结果没有一个像样的网站。网站先做精，再以精带多，站生站，必能有所成！

在先后次序上，我认为哟啊从精于一开始。首先应集中精力学好专业，并在专业的科研中做出成绩，然后逐步扩大
领域，力求多方面的精。年轻时，我曾精读杜布的《随机过程论》，罗衣服的《测度论》等世界数学名著，是我终生受益。
简言之，即"始于精于一，返于精于博"。正如中国革命一样，必须现有一块根据地，站稳后再开创几块，最后连成
一片